Тема уроку. Р. Д. Бредбері «Усмішка».

До дня народження Тараса Григоровича Шевченка

        Презентація Синицівського НВК  

            

З Першим днем Весни!

                        

   

               

СИНИЦІВСЬКИЙ НВК “ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА І-ІІ СТУПЕНІВ – ДОШКІЛЬНИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД”

  КАЗКОВА ПЛУТАНИНА

Проект здійснили:

Белінська О.І.

учні  6 класу

КАЗКОВА ПЛУТАНИНА

(Ігровий проект для учнів 5-7 класів)

Ідея проекту: перевтілення в улюблених персонажів казок.

Мета: закріпити знання улюблених казок; залучити до спільної роботи батьків; згуртувати дітей через гру.

Завдання проекту:

1.Перечитати  улюблені казки (учні, класний керівник).

2. Вибрати персонаж для перевтілення (кожен учень).

3. Підготувати костюм(учні з батьками).

Дійові особи

Казкар

Фея

Шахразада
Синдбад-мореплавець

Бармалей

Смерть

Пеппі Довгапанчоха

Білосніжка

Ніндзя 1

Ніндзя 2

Мальвіна

Незнайко

Червона Шапочка

Хлопчик-Зірка

Золотоволоска

Буратіно

П’єро

Кіт Базиліо

Дюймовочка

Попелюшка

На сцену виходить Казкар, тримаючи в руках розгорнуту книжку з казками.

Казкар. Добра феє! У мене біда!

Фея.  Що могло статися з Казкарем? Навіть важко уявити.

Казкар. Я розгубив усі казки ( показує книжку). А ті, що залишилися, ─ поплутались. Я не можу знайти персонажів, тому що хтось повиривав із книжки аркуші.

Фея.  Ти кажеш страшні речі! Це неможливо. Адже у світі Фантазії запанує хаос.

Казкар. Що ж робити?

Фея (замислюється і ходить по сцені). Спочатку потрібно заспокоїтись… Ось! Прийшла ідея: усіх героїв казок, які розгубились, слід запросити на бал.

Казкар. Це не проблема. У школі… сьогодні Новорічне свято. Мої ельфи розлетяться по всіх усюдах і запросять казкових персонажів на бал. Я зараз же дам наказ(виходить).

На сцену, танцюючи під східну музику, виходить Шахразада. Казкар до неї приглядається.

Казкар. Я впізнав тебе, ти Шахразада, яка майже за три роки розповіла тисячу й одну казку царю Шахріяру.

Шахразада. Так, це я, Казкарю. Я почула про твою біду і прийшла допомогти навести лад у країні Фантазії. Мій улюблений герой, казковий Синдбад-мореплавець, повертаючись з подорожі, потрапив у полон до Бармалея. Щоб його визволити, потрібно переконати того розбійника, що Синдбад ─ це не лікар Айболить.

Заходить Бармолей і на шнурку веде Синдбада-мореплавця.

Шахразада підбігає і з жалем оглядає Синдбада.

Шахразада. Ось, подивись, Казкарю, що зробив харцизяка з благородним Синдбадом.

Бармалей тягне за шнурівку, націлює пістолет на  Синдбада.

Звучить музика розбійників з мультфільму «Бременські музиканти».

Це мій раб. Він лікує дітей, яких я не люблю, тому жити йому залишилось недовго.

Шахразада. Ти безсердечний, злий Бармалей1 Хіба не бачиш, що це не лікар Айболить. Це Синдбад, він зовсім з іншої казки. Відпусти його.

Синдбад (плачучи). О, краще б я втопився в морі, краще б мене з’їзи волохаті мавпи! А тепер куди подінешся? Людожер засмажить мене і з’їсть! Яка страшна смерть чекає на мене! І не має порятунку!..

Бармалей (задоволено сміється). Ги-ги! Він мене боїться ─ це добре. Ги-ги! Він переді мною труситься (цілиться в Синдбада з пістолета, а той тремтить).

Заходить Смерть із косою. Шахразада і Казкар жахаються.

Смерть. Чого ти не стріляєш? Я з косою за плечима вже стою ─ в царство Аїда свою жертву поволочу.

Пеппі. (забігає). Ти з косою? Ой як добре! Пеппі Довгапанчоха наймає тебе на роботу ─ треба скосити в моєму садку траву, а то мої друзі Ніндзі  губляться там.

Вибігають Ніндзі, показують прийоми.

Ось мої друзі.

Білосніжка (заходить). Ні, ні! Це мої друзі ─ гноми. (До Ніндзів). А вас двоє? Де ваші п’ятеро братів?,

Ніндзя 1. Здається в нас ще тільки двоє братів. Чи я щось плутаю, Леонардо?

Ніндзя 2. Ні, Рафаелю, все правильно. Це Білосніжка щось плутає.

Ніндзя 1. З її слів виходить, що Мікеланджело роздвоївся, а Донателло ─ розтроївся.

Разом. Яке горе! (Хитають головами).

Білосніжка. Ні! Гномів завжди було семеро.

Мальвіна(заходить із підручником математики). А ви вмієте рахувати, шановна Білосніжко? Може, вам треба повчитися разом із Буратіно? Я проведу для вас урок арифметики.

Сідає за столик, розгортає книжку. Заходить Незнайко.

А ось і Буратіно!(показує на нього.)

Незнайко. Для чого Незнайкові арифметика? Я готуюся стати поетом. Ось послухайте ─  мій перший шедевр:

Знайко йшов гулять на річку,

Перестрибнув через бричку.

Або ще:

Поспішайко був голодний,

       Проковтнув він прас холодний.

Мальвіна. Арифметика потрібна всім (приглядається до Незнайка). А де ви загубили свого носа?

Незнайко(хапає себе за ніс). Мій ніс на місці!

Мальвіна. Ну, мені все одно(заглядає в книжку, дзвонить). Пора розпочинати урок! Хто знає, скільки на небі зірок?

Червона Шапочка(заходить). Не знаю, скільки зірок на небі, але на землі, здається, одна.

Білосніжка. Звідки ти знаєш, Червона Шапочко?

Червона Шапочка. Як? Ви ще не чули? Сірий Вовк розмріявся, що з’їсть мене, як пиріжок, і захворів на зоряну хворобу.

Гордовито заходить Хлопчик-Зірка.

Ось подивіться на цього Вовка ─ начепив чудернацького плаща і доводить, що він Хлопчик-Зірка.

Хлопчик-Зірка. Я не можу більше слухати це безглуздя. Я син гарячої зірки. Моя мама   ─ зірка.

Золотоволоска (заходить). То значить, ти мій брат! Тому що зірка золотиста, як я.

Хлопчик-Зірка. Ще одна нісенітниця. Хто ти така, щоб рівнятися зі мною?!

Золотоволоска. Я принцеса із золотим волоссям і золотим серцем.

П’єро( заходить). О, я нещасний П’єро! Мене покинула принцеса Золотоволоска.

Буратіно. Ха-ха! Вона не з нашої казки.

П’єро. А хто ж тоді покинув нещасного П’єро?

Буратіно. Мальвіна. Дівчисько з блакитним волоссям. Став би я за ним плакати…

П’єро. За волоссям?

Буратіно. Та ні, за дівчиськом.

П’єро. Що ти розумієш? Вона вміє добре рахувати…

Буратіно. Ага! Твої сльози.

Кіт Базіліо(заходить із Дюймовочкою). Бачиш, Алісо, навіть Хлопчик-Зірка з холодним серцем прийшов на бал(показує на нього).

Дюймовочка. Я квіткова принцеса ─ Дюймовочка. Хіба я схожа на твою подружку, лисицю Алісу? Хіба вона вміє танцювати? (танцює).

Кіт Базіліо. Ну ти й артистка, Алісо. І справді схожа на Дюймовочку.

Заходить Попелюшка в одній туфельці, поряд із нею іде Фея.

Попелюшка. Ось і я нарешті дісталась на бал. Але що з того, коли я не можу танцювати…

Фея. Чому?

Попелюшка(показує босу ногу). Я загубила кришталевого черевичка.

Фея(віддає). Ось він, Попелюшко! Сьогодні Новорічний бал, і всі повинні веселитись.

Попелюшка. Дякую, добра Феє! Тепер я зможу танцювати цілий вечір(співає).

Станьте, друзі, станьте в круг,

Станьте в круг, станьте в круг.

                                         Ти мій друг і я твій друг.

                                        Давній добрий друг.

Усі танцюють,  у центрі кола ─ Попелюшка.

Усі.

                                        Не боїмось ми проблем,

                                        Ми проблем, ми проблем.

                                        Казку свою ми знайдем ─

                                        Гарно свято проведем.

Казкар(до глядачів). Друзі! Допоможіть героям знайти свої казки.

Шахразада. Скажіть, з якої казки герої ─ Буратіно, Мальвіна, П’єро, Кіт Базіліо?(«Золотий ключик».)

Казкар. А з якої казки Бармалей?(«Лікар Айболить).

Шахразада. З якої країни прийшла до нас казка «Пеппі Довгопачоха»? (зі Швеції).

Казкар. А хто написав казку про Зоряного Хлопчика?(Оскар Вайльд).

Шахразада. А казку «Снігова королева»? (Ганс Крістіан Андерсен).

Казкар. Дякуємо вам, друзі! З вашою допомогою ми змогли навести лад у країні Фантазії.

СИНИЦІВСЬКИЙ НВК “ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА І-ІІ СТУПЕНІВ – ДОШКІЛЬНИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД”

"КОЗАК"

Проект здійснила:

Белінська О.І.

Мета:  формувати національну свідомості учня-патріота;

розширити знання про історичне минуле українського козацтва;

закріпити знання дітей про Запорозьку Січ, козаків, їх побут, звичаї, традиції;

 вчити дітей розуміти зміст поставленого запитання, правильно і чітко давати відповіді на кожне з них;

у ході ігор розвивати швидку реакцію на сигнал, спритність, швидкість, сміливість;

формувати почуття взаємодопомоги, взаємовиручки.

 

Ведучий 1. Де Дніпро наш котить хвилі,

   Рве стрімкі пороги,

   Там країна, вся зелена,

Славний край розлогий.

Ведучий 2. Там козацтво виростало,  

                  Слави, волі здобувало!   

Ведучий 1. Здрастуйте, хлопці та дівчата, козаки та козачки, гості нашого шоу-конкурсу та шановне журі. Сьогодні ми зібрались в цьому залі, щоб згадати наше славне козацтво, його історію і довести, що ми не забули наших гетьманів, козаків, що ми пам'ятаємо їхні подвиги, що козацький дух ще живе в наших серцях, що ми є достойними нащадками козаків і гордимося цим.

Ведучий 2. Понад 500 років тому в українських степах за дніпровськими порогами оселились перші козаки. Майже три століття вони боронили Україну від турків, татар та інших ворогів.

Ведучий 1. Багато славних синів українського народу навіки увійшли в історію. Це і Дмитро Вишневецький, і Іван Підкова, і Северин Наливайко, і Петро Сагайдачний, і, звичайно ж , Богдан Хмельницький.

    Ведучий 2. Відшуміла козаччина, стали історією її славні походи і бої. Але час не стоїть на місці, і на зміну козакам підростає молоде покоління, достойні чоловіки.

Ведучий 1. З деякими із них ми маємо можливість сьогодні познайомитись і вибрати найдостойнішого – супер козака нашого класу.

Ведучий 2. Отож, зустрічайте наших сильних, вихованих, розумних, чесних козаків. (Звучить маршова музика. Ведучий називає учасників.)

Ведучий 1. А тепер, шановне товариство, дозвольте познайомити вас із нашим поважним, але суворим журі.

Ведучий 2. Ви сюди прийшли сьогодні всіх нас розважати. І про себе все нам розказати.

Ведучий 1. Отож, перший конкурс - «Знайомство», або «Візитна картка»

Ведучий 2. Зараз кожен з учасників повинен якомога цікавіше розповісти про себе, а наше шановне журі оцінить, наскільки артистично, лаконічно, а головне-- цікаво представить себе учасник, (журі оцінює за 7-бальною сист.)

Ведучий 1. Розказали кобзарі нам про війни і чвари,

Про тяжкеє лихоліття, про лютії чари,

Що ляхи нам завдавали – про все розказали.

Ведучий 2. Пам'ять про Козацьку державу викреслювали зі свідомості протягом багатьох віків, але наша пам'ять береже героїчні сторінки історії козацтва.

Ведучий 1. А зараз ми побачимо, чи знаєте ви щось із життя козаків, чи маєте міцні знання з географії, історії, як наші славні предки - козаки, тому наступний конкурс - «Інтелектуальний»

Ведучий 2. Вам будуть зачитуватись питання. Потрібно якнайшвидше дати відповідь. Кожна правильна - 1 бал. Будьте уважні і спритні.

Ведучий 1. Козаки були оригінальним і своєрідним народом. Жили вони тільки чоловічим товариством, тому вирішувати побутові проблеми їм доводилось самим. Козаки вміли і воювати, і працювати, і забавлятись, І галушки варити. Бо здавна ж усім відомо, що козак любив гарно поїсти, особливо до душі йому були вареники з сиром.

Ведучий 2. Тому наступним випробуванням для наших козаків буде розвага «Як козак їсть - так і працює»

Ведучий 1. Наші дівчатка наварили до сьогоднішнього свята дуже смачних вареників, а завдання конкурсантів - якнайшвидше їх з'їсти. 1 вареник - 1 бал. ( на столі тарілки з однаковою кількістю вареників)

Ведучий 2.Добре підкріпились наші козаки, і ще, напевно, не один десяток вареників закинули б до рота, але тепер потрібно показати і свою силу, бо недаремно ж кажуть : «У здоровому тілі - здоровий дух»

Ведучий 1. Отож, наступний конкурс - силовий, під час якого ми з'ясуємо, хто з наших козаків найсильніший.

Ведучий 2. Спочатку наші конкурсанти повинні продемонструвати віджимання від підлоги ( за кожне віджимання - 1 бал ), а потім - підняти гирю ( одне підняття - 1 бал).

Ведучий 1. А наше журі ретельно за цим слідкуватиме і належно оцінить силу наших козаків.

Ведучий 2. З історії запорізького козацтва нам відомо, що козаки ходили в Крим по сіль, тобто привозили її на возах із Криму.

Ведучий 1. А пересвідчитись, чи вміють наші козаки «возити» сіль, нам допоможе конкурс «Хто швидше? Хто більше?». Це конкурс на вміння спритно і швидко перенести ложкою сіль з миски в банку. Хто першим наповнить банку, отримає 10 балів, другим - 9 балів і т.д.

Ведучий 2. Щоб життя наше не було солоне, оголошуємо наступний конкурс - «Обпивайло». Кожен з учасників повинен випити півлітра води. Хто перший вип'є - 10 балів, другий - 9 і т.д. Єдина вимога: ні в якому разі не можна розливати воду, бо журі зніматиме бали. Після «осушення» банки треба перевернути її догори дном.

Ведучий 1. Кожен справжній козак мав почуття гумору. А чи вміють жартувати наші козаки, ми зараз пересвідчимось. Оголошуємо наступний конкурс - «Гумористичний».

Ведучий 2. Кожен з учасників повинен розказати анекдот або веселу історію, що з ним трапилась. Кілька хвилин подумайте. Журі оцінюватиме артистичність, ораторські здібності виконавця та кумедність історії чи анекдоту. Найвищий бал - 5.

Ведучий 1. Наші козаки, як виявилось, уміють і воювати, і в господарстві лад дати. А як же вони відпочивають? Дізнатись про це нам допоможе конкурс під назвою «Хобі»

Ведучий 2. Розкажіть нам, будь ласка, чим ви займаєтесь у вільний час, що найбільше любите робити. Найвищий бал - 5.

Ведучий 1. Усі пересвідчились , що ви справжні умільці, справжні козаки, як у бою, так і у вільний час. А тепер ми хочемо послухати наше вельмишановне журі.

Ведучий 2. Отож, зараз ми проведемо наш останній конкурс-«Літературний», за результатами якого і визначимо нашого переможця.

Ведучий 1. Козаки, окрім того, що володіли шаблями і мушкетами, були освіченими, грамотними людьми. І, напевно, всі ви чули про славнозвісний лист козаків до султана або ж бачили картину із зображенням цієї події.

Ведучий 2. Отож, конкурс! Учасникам буде роздано аркуш паперу зі словом, з літер якого потрібно скласти якомога більше слів.1 слово - 1 бал. Час - 1 хвилина

Ведучий 1. Ласкаво просимо, шановне журі, підвести підсумки наших змагань.

(Нагородження)

Ведучий 2. Ось і підійшло до завершення наше свято. Ми ще раз хочемо привітати всіх учасників конкурсу і подякувати за чудові знання, за цікаві історії і просто за приємно проведений час. До побачення!